CȘEI "Delfinul" Constanța

Lansat în 2005 drept componentă fundamentală a programului eLearning al Comisiei Europene, eTwinning a devenit parte integrantă a Erasmus+, Programul Uniunii Europene pentru Educație, Formare, Tineret și Sport, începând din 2014.

🌱 Description
Soil is the most important element that forms the basis of life. However, the fertility of the soil is decreasing day by day due to many threats.
With this project, we will work with the awareness of how important the natural environment is for all living things in nature and to increase the fertility of the soil.
We will prepare compost by utilizing household food waste.
We will observe the development processes of plants grown in fertile soils.

🎯 Aims
With this project we aim:
• 🌍 To understand the importance of the natural environment
• ♻️ To understand that household food wastes can be recycled
• 🌾 To understand the importance of soil in our lives
• 🧪 To learn how to make compost to obtain fertile soil
• 🌿 To observe the growth and development process of plants
• 🧠 To develop a sense of responsibility in students
• 🔗 To provide interdisciplinary interaction
• 💻 We are planning to include different web 2.0 tools in the training processes

🛠️ Work Process
Our project will start in March and will be completed at the end of May.


📅 March
• Student and teacher presentations
• Logo and poster selections for our project
• Explanation of the compost concept to students
• Collection of necessary waste

📅 April
• Events focused on composting
• Additional studies determined together with project partners

📅 May
• Fertile soil will be obtained

 

🎓 Expected Results
At the end of our project, our students will:
• 🌍 Understand the importance of the natural environment
• ♻️ Learn that food waste can be recycled
• 🧪 Learn how to make compost in order to obtain fertile soil
• 🌿 Observe the growth and development process of a plant — developing awareness of responsibility
• 🤝 Understand the importance of working in team and cooperation
• 💻 Be introduced to different web 2.0 tools.

🎨 Despre proiect

Am observat că majoritatea copiilor cu tulburări de spectru autist se pot exprima prin artă mai ușor.

📍 În acest proiect, punctul nostru de plecare a fost declarația Georgiei O’Keeffe, pictoriță faimoasă, care a declarat:

„Am descoperit că pot spune lucruri cu forme și culori pe care nu le puteam exprima altfel – lucruri pentru care nu aveam cuvinte.”

🧠 Copiii cu tulburare din spectrul autist își exprimă mai ușor gândurile și sentimentele prin intermediul desenului abstract.

🖼️ Prin urmare, pentru proiectul nostru am preferat lucrările celebrului pictor Picasso.

🎭 În proiectul nostru, vom organiza activități prin intermediul cărora copiii cu tulburare de spectru autist să reconstruiască cele mai faimoase lucrări ale lui Picasso,
prin combinarea tehnicilor care fac parte din programa de arte vizuale.

🌟 Multisensory Stimulation

🧩 Camerele multisenzoriale sunt considerate ca un spațiu în care mediul este creat din:

  • 💡 iluminare difuză
  • 🎶 muzică ambientală care oferă calm și siguranță
    ➡️ stimulând simțurile

Este un loc:
✨ versatil
🎯 atractiv
🚀 motivant
🔄 dinamic
🖐️ interactiv

Plin de posibilități și resurse de tot felul pentru a facilita:
📚 educația
🤝 adaptarea elevilor cu nevoi educaționale speciale

👁️‍🗨️ Explorare senzorială

În orice moment, ceea ce se urmărește este ca elevii:

    • să exploreze lumea prin intermediul simțurilor
    • să se creeze senzații noi

🌀 Conceptul „Snoezelen”

🧠 Este definit ca:

„Trezirea senzorială prin experiența senzorială însăși”

🔍 Conceptul pleacă de la principiul că:

  • fiecare individ reacționează la mediul său
  • crearea unei atmosfere stimulatoare încurajează participarea în lumea exterioară

🤲 Partajarea experiențelor

Pe parcursul dezvoltării acestui proiect vom:

  • împărtăși cu partenerii de proiect
  • experiențele noastre multisenzoriale
  • și beneficiile pe care acestea le produc.

🎨 Proiectul P@ainted

Prin intermediul Proiectului P@ainted, lucrări ale unor pictori celebri vor fi:
🖌️ reinterpretate și
🎭 realizate cu tehnici specifice Art-terapiei.

🌍 Țări partenere

  • 🇷🇴 România
  • 🇹🇷 Turcia
  • 🇦🇱 Albania
  • 🇸🇮 Slovenia
  • 🇷🇸 Serbia
  • 🇵🇱 Polonia

🎯 Grupul țintă

👧👦 Elevi cu vârsta cuprinsă între 7–18 ani.

🌍 Țări partenere

  • 🇹🇷 Turcia
  • 🇱🇹 Lituania
  • 🇷🇴 România

👧👦 Grup țintă

Elevi cu vârsta cuprinsă între 7–12 ani

🧩 Despre proiect

📚 Proiectul se adresează elevilor din învățământul special și celor integrați în învățământul de masă.

🤝 În cadrul proiectului, elevii din învățământul special și colegii lor vor lucra împreună și vor colabora pentru realizarea sarcinilor propuse.

🔬 Prin abordarea STEAM, se urmărește:

  • creșterea competențelor de cunoștințe conceptuale
  • exersarea gândirii critice 🧠
  • stimularea creativității 🎨
  • dezvoltarea imaginației 🌈
  • rezolvarea de probleme 🛠️
  • abilități de colaborare 🤲

🧪 În cadrul proiectului se vor desfășura:

  • experimente simple
  • activități artistice
  • activități matematice
    ➡️ adaptate nivelului și nevoilor elevilor

🎯 Rezultate așteptate

  • 📢 Promovarea și diseminarea abordării STEAM
  • 🔗 Încurajarea utilizării abordării interdisciplinare (știință, tehnologie, inginerie, artă, matematică)
  • 💡 Dobândirea capacității de a produce soluții la problemele din lumea reală
  • 🎯 Creșterea atenției și concentrării la copii
  • 🧘‍♂️ Asigurarea dezvoltării motricității grosiere și fine
  • 🧠 Îmbunătățirea abilităților de rezolvare a problemelor și gândire creativă
  • 🗣️ Dezvoltarea abilităților de auto-exprimare și cooperare
  • 👨‍👩‍👧‍👦 Implicarea familiei ca parte a procesului de educație și formare.

🦚 Despre proiect

📅 Proiectul a debutat în octombrie 2023 și va dura până în mai 2024.


👧👦 Elevii cu vârste de la 6–18 ani vor participa la proiect.

 

🌍 Țări partenere

  • 🇷🇴 România
  • 🇭🇷 Croația
  • 🇲🇰 Macedonia de Nord
  • 🇪🇸 Spania
  • 🇬🇪 Georgia
  • 🇱🇹 Lituania
  • 🇵🇱 Polonia

 

🎨 Activități planificate

  • 📖 Elevii vor afla informații despre păuni
  • 🖌️ Vor realiza lucrări de artă inspirate de păuni
  • 🌐 Vor învăța cum să spună „păun” în alte limbi

📆 În fiecare lună, vor fi propuse mai multe activități,
🤝 dintre care partenerii de proiect vor alege ce să facă cu elevii.

🤝 Parteneri
• 🇷🇴 Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Delfinul”
• 🇹🇷 Central Atatürk Primary School, Turcia
• 🇹🇷 Martyr Specialist Sergeant Sabit Demirtaş Kindergarten, Turcia
• 🇹🇷 Simav Special Education Implementation School, Turcia
• 🇱🇹 Šiauliai Nursery-Kindergarten „Rugiagėlė”, Lituania
• 🇹🇷 September 4th Middle School, Turcia

 

👧👦 Grup țintă
Se adresează copiilor cu vârste între 5 și 10 ani

🎯 Obiective
• 🎨 Recunoașterea culorilor diferitelor obiecte
• 🤲 Dezvoltarea abilităților de cooperare și partajare
• 💪 Îmbunătățirea încrederii de sine și a independenței
• 🏀 Familiarizarea cu diferite ramuri sportive prin activități amuzante
• 🏃‍♂️ Încurajarea unui stil de viață activ prin practicarea diferitelor activități sportive

 

📘 Rezultate așteptate
La finalul proiectului se va crea:
📖 O poveste comună care va include diferite ramuri sportive.

🌍 Parteneri

  • 🇹🇷 Școala Primară Cumhuriyet, Turcia
  • 🇹🇷 Școala Primară Sakarya, Turcia
  • 🇹🇷 Școala Primară Şehit Yavuz Ulutaş Çelikoglu, Turcia
  • 🇹🇷 Școala Primară Mehmet Și Kemal Araci, Turcia
  • 🇹🇷 Școala Gimnazială de Învățământ Special Burdur, Turcia
  • 🇹🇷 Școala Primară Derebași, Izmir, Turcia
  • 🇹🇷 Școala Primară Alatarla, Turcia
  • 🇷🇴 Școala Gimnazială „Alexandru Odobescu”, Urziceni, România
  • 🇷🇴 Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Delfinul”, Constanța, România

 

🎯 Obiective

  • 🍎 Proiectul își propune predarea nutriției copiilor într-un mod distractiv și interactiv
  • 🧠 Dezvoltarea unor consumatori conștienți de informațiile nutriționale de bază (citirea etichetelor, alegerea alimentelor potrivite, controlul porțiilor)
  • 🥦 Creșterea consumului de fructe și legume în rândul copiilor, prin sublinierea importanței acestor grupuri de alimente asupra sănătății
  • 🏃‍♀️ Promovarea unui stil de viață activ, prin jocuri de mișcare și exerciții fizice

📢 Prin implementarea acestui proiect, ne dorim să contribuim la creșterea gradului de conștientizare a copiilor, a familiilor lor și a societății cu privire la obiceiurile alimentare sănătoase.

 

📅 Perioada de desfășurare

Martie – Mai 2024

 

👧👦 Grup țintă

Elevi din clasele I – V

 

✅ Rezultate așteptate

  • 🥗 Achiziționarea de obiceiuri alimentare sănătoase
  • 📚 Dezvoltarea unei culturi nutriționale
  • 🛒 Înțelegerea importanței de a fi consumator conștient
  • 🤝 Îmbunătățirea abilităților de lucru individuale și de grup
  • 💪 Creșterea sentimentului de încredere în sine
  • 💻 Utilizarea diferitelor instrumente Web 2.0
  • 🧠 Îmbunătățirea nivelului de alfabetizare tehnologică.

 

 

 

🤝 Despre proiect
Socializarea persoanelor cu nevoi speciale este extrem de importantă pentru dezvoltarea lor emoțională și socială.
👫 Petrecerea timpului cu colegi a căror dezvoltare este tipică îi ajută pe copiii cu nevoi speciale:
• să-și dezvolte abilitățile sociale
• să câștige încredere în sine
• să empatizeze cu alți copii
🌈 De asemenea, copiii tipici învață să fie:
• toleranți
• înțelegători față de copiii cu nevoi speciale
➡️ contribuind la extinderea unui mediu mai incluziv și mai liberal în societate
🎨 Făcând activități cu semenii lor, copiii cu nevoi speciale:
• își pot demonstra diferitele abilități și aptitudini
• pot face noi prieteni
• se pot simți mai valoroși

🧩 Activități propuse
• 🎲 Jocuri comune
• 🎭 Activități artistice
• 📚 Studii în grup
• 🏃‍♂️ Activități sportive
➡️ Aceste activități îi ajută pe indivizi să se cunoască și să se distreze împreună.
🗣️ În plus, sprijină abilitățile de comunicare, rezolvarea problemelor și adaptarea la dinamica de grup.

🌍 Țări partenere
• 🇹🇷 Turcia
• 🇵🇱 Polonia
• 🇱🇹 Lituania
• 🇷🇴 România

📅 Perioadă de desfășurare
Februarie – Iunie 2025

Acest proiect este conceput pentru a stimula imaginația participanților, a consolida abilitățile de exprimare scrisă și a adânci înțelegerea fenomenelor sociale și culturale prin intermediul eroilor mitologici. În cadrul educației pentru cetățenie, proiectul își propune să îi ajute pe participanți să își exploreze responsabilitățile individuale și sociale, să își cunoască drepturile și să dezvolte o puternică conștiință a patrimoniului cultural.

Reunind elevi cu niveluri și nevoi de învățare diverse, proiectul promovează un mediu educațional incluziv, bazat pe colaborare și solidaritate. Participanții vor fi activ implicați în procesul de învățare, exersând valori precum gândirea creativă, empatia, responsabilitatea și conștientizarea socială.

Pentru a sprijini formarea unor obiceiuri durabile de lectură și scriere la fiecare elev, se vor folosi metode inovatoare, precum: suporturi vizuale, carduri de poveste, tehnici de scriere simplificate, învățare colaborativă, activități de storytelling și teatru. Elevii cu dificultăți speciale de învățare vor lucra alături de colegii lor, explorând perspective diferite, interiorizând importanța solidarității sociale și beneficiind de oportunități egale de învățare pentru a-și valorifica întregul potențial.

Prin activități de storytelling și scriere creativă, participanții vor fi încurajați să își îmbunătățească obiceiurile de lectură și scriere, să își exprime emoțiile și gândurile într-un mod eficient și să stabilească o relație mai strânsă cu literatura. Focalizându-se în mod special pe arta povestirii, proiectul își propune să inspire elevii să creeze texte originale, să exploreze diferite tehnici narative și să își dezvolte creativitatea literară.

Obiectivele proiectului:

  •  Să sprijine elevii în înțelegerea drepturilor și responsabilităților lor în cadrul educației pentru cetățenie.
  •  Să dezvolte obiceiuri de lectură și scriere, stimulând totodată gândirea creativă și spiritul critic.
  •  Să descopere valori sociale fundamentale, precum dreptatea, solidaritatea și cetățenia activă, prin intermediul eroilor mitologici.
  • Să consolideze abilitățile de exprimare scrisă pentru o comunicare eficientă și autentică.
  •  Să întărească conștiința cetățenească prin activități culturale și artistice, promovând responsabilitatea socială și sentimentul de apartenență.
  • Să promoveze incluziunea educațională, asigurând șanse egale tuturor elevilor.

Proiectul susține dezvoltarea individuală și urmărește formarea unor persoane conștiente, creative și responsabile. Totodată, prin exprimarea scrisă, contribuie la păstrarea și transmiterea patrimoniului cultural către generațiile viitoare.

Parteneri: 

Türkiye(4), Romania(4), Greece(3), Georgia(1)

 

 

Obiective generale și specifice:

  1. Integrarea naturii în procesul educativ:
    • A aduce copiii în contact direct cu natura pentru a stimula dezvoltarea multisenzorială și cognitivă.
    • A combina timpul petrecut în aer liber cu orele de Educație Fizică și Joc.
  2. Dezvoltarea personală și emoțională:
    • A stimula abilitățile de rezolvare a problemelor, luarea deciziilor, planificare și gestionarea emoțiilor.
    • A dezvolta conștientizarea de sine și controlul comportamentului în funcție de context.
  3. Dezvoltarea socială:
    • A consolida relațiile de prietenie și a dezvolta abilități sociale prin activități de grup în natură.
    • A crește sentimentul de solidaritate socială, responsabilitate și cetățenie activă.
  4. Dezvoltarea sănătății fizice și mentale:
    • A contribui la sănătatea fizică și mentală prin activități motrice desfășurate în natură.
  5. Stimularea creativității:
    • A susține învățarea creativă și dezvoltarea gândirii inovative.
    • A oferi ocazia de a proiecta jocuri libere și de a interacționa cu obiecte naturale (pietre, crenguțe, conuri etc.).
  6. Îmbunătățirea procesului de învățare:
    • A susține procesul de învățare prin activități practice și exploratorii în mediul natural.
    • A crește autonomia, încrederea în sine și capacitatea de învățare pe termen lung.
  7. Activarea lecțiilor de educație fizică:
    • A face lecțiile de educație fizică și joc mai atractive, interactive și plăcute pentru elevi.
    •  

 Rezultate așteptate:

  1. Dezvoltare socială și emoțională:
    • Elevii își dezvoltă abilități de cooperare și lucru în echipă prin activități de grup și colaborative.
    • Învață să urmeze instrucțiuni și să colaboreze pentru atingerea unor scopuri comune.
    • Timpul petrecut în natură reduce stresul și oferă relaxare mentală, contribuind la diminuarea anxietății și depresiei.
  2. Conștientizare și responsabilitate față de mediu:
    • Elevii explorează și formulează răspunsuri la întrebarea: „Ce este natura?”
    • Înțeleg importanța naturii și devin mai sensibili față de protejarea acesteia.
    • Recunosc și învață despre ecosistemul regiunii în care locuiesc.
  3. Beneficii cognitive și fizice:
    • Activitatea fizică desfășurată în aer liber crește circulația sângelui și aportul de oxigen către creier, îmbunătățind vigilența mentală și stimulând gândirea creativă.
    • Experiențele în natură contribuie semnificativ la reducerea simptomelor de deficit de atenție și hiperactivitate.
  4. Comunicare internațională și competențe digitale:
    • Elevii interacționează cu colegi din alte țări, dobândind noi perspective și experiențe interculturale.
    • Proiectează și împărtășesc activități prin intermediul instrumentelor Web 2.0, dezvoltându-și competențele digitale și creativitatea.
  5. Produse educaționale finale:
    • La finalul proiectului, va fi realizată o carte digitală (E-Book) care va cuprinde activitățile create de elevi.
    • Această resursă va reprezenta un material valoros pentru elevi și cadrele didactice, oferind inspirație și utilitate practică.

Our Sensory Color Garden

  • Număr membri: 27

  • Țări participante: Turcia (9), Lituania (5), Grecia (5), România (5), Portugalia (2), Ucraina (1)

  • Vârsta participanților: până la 3 – 15 ani

  • Domenii de studiu: Interdisciplinar, Educație preșcolară

  • Discipline vocaționale implicate: Pedagogie

  • Competențe-cheie vizate:

    • Conștientizare și expresie culturală

    • Literație

    • Multilingvism

    • Competențe personale, sociale și de învățare

Descrierea proiectului

Proiectul „Our Sensory Color Garden” promovează învățarea prin experiențe multisenzoriale, oferind tuturor elevilor – inclusiv celor cu nevoi educaționale diverse – oportunitatea de a explora, recunoaște și denumi culorile de bază din viața de zi cu zi.

Prin activități bazate pe simțurile tactile, vizuale și auditive, elevii descoperă culorile într-un mod activ și plăcut, ceea ce contribuie la dezvoltarea limbajului, a motricității fine și grosiere, dar și la îmbunătățirea atenției, memoriei și comunicării.

Activitățile de grup favorizează colaborarea, împărtășirea și responsabilitatea socială, iar schimburile interculturale le permit elevilor să afle cum sunt utilizate și ce semnificații au culorile în diferite culturi europene.

Prin folosirea instrumentelor digitale colaborative, elevii își dezvoltă competențele tehnologice de bază și încrederea în sine, având ocazia să împărtășească propriile creații într-un mediu sigur și incluziv.

Obiective

Proiectul își propune:

  • dezvoltarea capacității elevilor de a recunoaște, diferenția și denumi culorile de bază;

  • stimularea participării active a tuturor elevilor, prin activități multisenzoriale adaptate nevoilor individuale;

  • consolidarea abilităților de comunicare, colaborare și socializare;

  • promovarea competențelor interculturale și digitale;

  • sprijinirea cadrelor didactice în utilizarea unor metode inovatoare și inclusive bazate pe învățarea senzorială.

Rezultate așteptate

La finalul proiectului, elevii vor demonstra o mai bună capacitate de a recunoaște, distinge și asocia culorile cu elemente din viața cotidiană, precum și progres în cooperare și comunicare.

Pentru profesori, proiectul oferă experiențe valoroase de formare, prin care pot descoperi și aplica strategii de predare multisenzoriale, adaptate la nevoile elevilor.

Rezultatele tangibile vor include produse digitale comune (revistă electronică, carte digitală, expoziție online), realizate colaborativ și diseminate pe platforma TwinSpace, precum și, acolo unde este posibil, în spațiul public online.

Prin implementarea acestui proiect, echipa își propune să îmbogățească practicile educaționale și să încurajeze integrarea frecventă a activităților senzoriale în rutina școlară, contribuind astfel la incluziunea și dezvoltarea globală a tuturor elevilor.

Informații generale

  • Număr membri: 12

  • Țări participante: Turcia (6), România (6)

  • Vârsta participanților: 5 – 12 ani

  • Niveluri de învățământ: Educație specială, grădiniță, învățământ primar și gimnazial

  • Domenii de studiu: Muzică, Dans, Arte

  • Competențe-cheie vizate:

    • Conștientizare și expresie culturală

    • Competențe personale, sociale și de învățare

    • Creativitate și coordonare motrică

Descrierea proiectului

Proiectul „Music and Dance” este un parteneriat internațional eTwinning – ESEP între școli din România și Turcia, având ca scop sprijinirea dezvoltării sociale și emoționale a elevilor prin activități artistice bazate pe muzică, ritm și mișcare.

Prin dans și exerciții muzicale, elevii își dezvoltă coordonația, echilibrul, simțul ritmului, abilitățile motrice și creativitatea, descoperind totodată bucuria exprimării prin artă. Activitățile sunt adaptate nevoilor tuturor participanților, inclusiv celor din învățământul special, și promovează incluziunea, colaborarea și respectul pentru diversitate.

Proiectul oferă copiilor o modalitate plăcută și accesibilă de învățare prin experiență, contribuind la formarea unei atitudini pozitive față de cooperare, mișcare și expresie artistică.

Obiective

Proiectul își propune:

  • sprijinirea dezvoltării sociale, emoționale și motrice a elevilor prin activități de muzică și dans;

  • stimularea creativității, expresivității și coordonării;

  • dezvoltarea spiritului de echipă și a abilităților de colaborare în contexte interculturale;

  • promovarea incluziunii și a diversității culturale prin activități artistice comune;

  • oferirea cadrelor didactice a unor modalități inovatoare de predare prin artă și mișcare.

Rezultate așteptate

Participarea la proiect va conduce la:

  • îmbunătățirea abilităților de coordonare, echilibru și ritm;

  • dezvoltarea competențelor sociale și emoționale prin activități de grup;

  • creșterea încrederii în sine și a motivației prin implicarea în experiențe artistice pozitive;

  • crearea de produse artistice comune – videoclipuri, expoziții și materiale multimedia – care reflectă colaborarea interculturală dintre școli.

Proiectul „Music and Dance” transformă arta într-un limbaj comun al incluziunii și al prieteniei, demonstrând că muzica și dansul pot uni inimile dincolo de granițe.